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Wie oft sollte man eine Kuh pro Tag melken, um die Milchproduktion zu maximieren?
Eine Kuh sollte in der Regel zweimal pro Tag gemolken werden, um die Milchproduktion zu maximieren. Dies entspricht dem natürlichen Rhythmus der Kuh und sorgt dafür, dass sie nicht übermäßig gestresst wird. Eine regelmäßige und konsequente Melkzeit hilft auch dabei, die Milchproduktion aufrechtzuerhalten. **
Wie oft pro Tag sollte man eine Kuh melken, um eine maximale Milchproduktion zu gewährleisten?
Eine Kuh sollte idealerweise zweimal täglich gemolken werden, um eine maximale Milchproduktion zu gewährleisten. Ein regelmäßiger Melkrhythmus ist wichtig, um die Gesundheit der Kuh zu erhalten und die Milchproduktion zu steigern. Zu häufiges oder zu seltenes Melken kann zu gesundheitlichen Problemen und einer verringerten Milchproduktion führen. **
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buttinette Tasche "Kuh-Euter"buttinette Tasche Kuh-Euter – diese witzige Tasche in Form eines Kuheuters ist das i-Tüpfelchen für Ihr Kuh-Kostüm und bietet jede Menge Stauraum.Besonderheiten: Tasche in Form eines Kuh-EutersLieferumfang: TascheGrößenhinweis: ca. 30 x 20 cmDetails: mit Reißverschluss und TrageriemenFarbe: rosaStoffart: FleeceMaterial: 100 % PolyesterEinfach mal die Kuh rauslassen! Mit einem lustigen Kuhkostüm ziehen Sie alle Blicke auf sich. Ein lustiges und überaus praktisches Accessoire dazu ist diese Euter-Tasche. Sie sieht nicht nur witzig aus, sondern bietet jede Menge Platz für alles, was man für einen Partyabend braucht: Taschentücher, Schlüssel, Handy & Co. Bestellen Sie die Tasche Kuheuter jetzt und machen Sie damit Ihr Kuh-Kostüm perfekt!6,95 €*Versand: 4,99 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Schleich Set zum Erkunden der Meerestiere 42742Figuren-Set und Zubehör - Statuetten, Tiere, zum Spielen, Material: Plastik, unbeweglich, 4 Figuren in der Packung, geeignet ab 3 Jahren Das Meeresbewohner-Entdecker-Set Schleich 42742 bietet Kindern die Möglichkeit, verschiedene Tierarten aus der Unterwasserwelt näher kennenzulernen. Das Set enthält eine Krabbe, ein Seepferdchen, eine18,90 €*Versand: 4,99 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Schoppe, Andreas: Bilder erkundenBilder erkunden , In Bilder eintauchen: Kennenlernen, Analysieren und Diskutieren über Kunst Was würden Ihre Schüler:innen wohl einem Bild sagen, wenn sie damit sprechen könnten? Was würden sie erleben, wenn sie hineinschlüpfen könnten? Fragen Sie doch mal nach! Auseinandersetzungen mit Bildern haben herausragenden didaktischen wie methodischen Wert für die Kompetenzentwicklung. Sie machen komplexe Inhalte verständlicher und abstrakte Ideen greifbarer. Zudem schaffen sie eine multimediale Lernerfahrung, die emotionale Verbindungen zu Themen herstellt und länger im Kopf bleibt. Dieses Kartenset schafft solche Begegnungsräume mit Bildern von der Grundschule bis zur gymnasialen Oberstufe. Es knüpft an Andreas Schoppes Buch "Bildzugänge" an, das seit langer Zeit bewährte Hilfe für schülerorientierte Wege zur Annäherung an Bilder jeglicher Art (nicht allein) im Kunstunterricht ist. Mit den 44 Karten geben Sie die Methoden zur Erschließung von Bildern direkt in Schülerhand. Vom Kennenlernen der Bilder bis zu gestalterischen Möglichkeiten der Weiterarbeit: Schicken Sie Ihre Schüler:innen auf experimentelle und erkundende Begegnungen mit Bildern aus Kunst und Alltagsleben. Mit diesem Kartenset erlangt die unterrichtliche Auseinandersetzung mit Bildern einen äußerst motivierenden, ja sogar spielerischen Charakter. In Kombination mit den von der Lehrkraft gesetzten Unterrichtszielen und ausgewählten Bilder ermöglichen die Karten schüler:innenorientierte Unterrichtsprozesse ein problemorientiertes und eigenständiges Erkunden von Bildern eine Annäherung an inhaltliche, formale und intentionale Bildaspekte Hilfestellungen durch zahlreiche Fragen und Arbeitsimpulse Schritte einer vertiefenden, auch gestaltungspraktischen Weiterarbeit Das Kartenset richtet sich an Lehrkräfte im Primar- und Sekundarbereich im Fach Kunst wie auch in sprachlichen oder gesellschaftswissenschaftlichen Fächern. , Handlaufbeschläge > Treppen & Geländer , Erscheinungsjahr: 20240613, Produktform: Kartoniert, Autoren: Schoppe, Andreas, Seitenzahl/Blattzahl: 96, Keyword: Aktivierung; Bildanalyse; Bilder im Unterricht; Bildkompetenz; Bildzugänge; Kooperieren; Kunst; Lernspiel; Medienkompetenz; Percept; Problemorientierung; Produktion; Rezeption; Schülerorientierung; Unterrichtsvorbereitung, Fachschema: Didaktik~Unterricht / Didaktik~Didaktik / Fachdidaktik~Fachdidaktik, Fachkategorie: Schule und Lernen, Warengruppe: HC/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 143, Breite: 102, Höhe: 14, Gewicht: 200, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft,24,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Stiegele, Heike: Mit Apps und Tools die Umgebung erkundenMit Apps und Tools die Umgebung erkunden , Von der digitalen Rallye bis zur Reise auf dem virtuellen Globus - mit diesem Material begeistern Sie Ihre Grundschulkinder für das Thema "Die Umgebung erkunden"! Sie möchten Ihre Grundschulkinder mit digitalen Schnitzeljagden und der virtuellen Entdeckung der Welt begeistern und so gleichzeitig die Medienkompetenz fördern? Digitale Tools ermöglichen es den Kindern heutzutage, weit entfernte Orte auf der Welt zu entdecken und sich dort umzuschauen. Dank Satellitenbildern, Streetviews, 360-Grad-Perspektiven und 3-D-Ansichten können berühmte Gebäude und Landschaften auf der ganzen Welt betrachtet oder einfach die Häuser in der Straße nebenan angeschaut werden. Auch bei der Orientierung im Raum haben digitale Helfer meist die analogen Komponenten abgelöst: Karten und Straßenatlas sind im Alltag der Menschen kaum noch vorhanden, Handy & Co. werden selbstverständlich zur Navigation genutzt. Dieses Buch stellt Ihnen verschiedene Möglichkeiten vor, wie Sie gemeinsam mit Ihren Schülerinnen und Schülern Online-Straßenkarten nutzen oder mit 3-D-Karten den Globus erkunden. Die in diesem Buch enthaltenen Arbeitsblätter leiten die Kinder Schritt für Schritt an und sind direkt einsetzbar. Auch wenn die Lernenden bisher noch keine oder nur wenig Vorerfahrungen mit dem Tablet, PC oder Handy haben, können sie schnell auf digitale Entdeckungsreise gehen. Die Arbeitsblätter unterstützen die Kinder mithilfe von Bildern und Erklärungen bei der Bedienung der Apps und Tools. Digitale Apps und Tools ermöglichen es auch, Lehrplaninhalte besonders spielerisch umzusetzen - zum Beispiel bei digitalen Schnitzeljagden und Rallyes. Die Kinder motiviert es, eigene Ideen umzusetzen und auszuprobieren. Durch die Gruppenarbeiten und das gegenseitige Erproben wird zusätzlich der Klassenzusammenhalt gestärkt. , Zündkabel & Zündkabelstecker > Elektrik & Zündungen , Erscheinungsjahr: 20230701, Produktform: Geheftet, Autoren: Stiegele, Heike, Seitenzahl/Blattzahl: 44, Keyword: 3. und 4. Klasse; Grundschule; Raum und Umwelt; Sachunterricht, Fachschema: Geocaching~Sachunterricht / Lehrermaterial, Bildungsmedien Fächer: Sachunterricht, Fachkategorie: Schule und Lernen, Bildungszweck: für den Primarbereich, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: GRS, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Unterrichtsmaterialien, Thema: Verstehen, Schulform: GRS, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Persen Verlag i.d. AAP, Verlag: Persen Verlag i.d. AAP, Verlag: Persen Verlag, Länge: 295, Breite: 213, Höhe: 10, Gewicht: 155, Produktform: Geheftet, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, eBook EAN: 9783403511137, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0002, Tendenz: -1, Schulform: Grundschule, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch,23,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Wie oft am Tag sollte man eine Kuh melken, um ihre Gesundheit und Milchproduktion zu fördern?
Kühe sollten mindestens zweimal am Tag gemolken werden, um ihre Gesundheit und Milchproduktion zu fördern. Einige Betriebe melken sogar drei Mal am Tag, um die Milchleistung weiter zu steigern. Regelmäßiges Melken verhindert auch gesundheitliche Probleme wie Euterentzündungen. **
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Hat jede Kuh ein Euter?
Hat jede Kuh ein Euter? Ja, grundsätzlich hat jede weibliche Kuh ein Euter, da es sich um das Milch produzierende Organ handelt. Das Euter besteht aus vier Zitzen, an denen die Kuh gemolken wird. Allerdings gibt es auch genetische Variationen, bei denen eine Kuh weniger oder mehr Zitzen haben kann. In seltenen Fällen können auch männliche Kühe, sogenannte Zwitter, ein rudimentäres Euter haben. Insgesamt ist das Euter jedoch ein charakteristisches Merkmal weiblicher Kühe. **
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Wie beeinflussen die Gesundheit und Ernährung der Kuh die Qualität und Quantität der Milchproduktion aus dem Euter?
Die Gesundheit und Ernährung der Kuh haben einen direkten Einfluss auf die Qualität und Quantität der Milchproduktion. Eine ausgewogene Ernährung und gute Gesundheit fördern die Produktion von hochwertiger Milch mit einem hohen Fett- und Proteingehalt. Krankheiten oder Mangelernährung können zu einer verringerten Milchproduktion und minderwertiger Milch führen. **
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Wie kann man eine Kuh melken?
Um eine Kuh zu melken, muss man zuerst sicherstellen, dass die Kuh ruhig und entspannt ist. Dann sollte man die Euter der Kuh reinigen, um mögliche Verunreinigungen zu entfernen. Anschließend kann man mit sanften Handbewegungen beginnen, die Milch aus den Eutern zu melken. Es ist wichtig, den Vorgang behutsam und gleichmäßig durchzuführen, um die Kuh nicht zu verletzen oder zu stressen. Nach dem Melken sollte die Kuh wieder in ihren Stall gebracht werden, um sich auszuruhen. **
Wann wächst das Euter einer Kuh?
Das Euter einer Kuh beginnt in der Regel während der Schwangerschaft zu wachsen, da sich die Milchdrüsen auf die bevorstehende Milchproduktion vorbereiten. Der größte Wachstumsschub des Euters tritt jedoch nach der Geburt des Kalbes auf, wenn die Milchproduktion in Gang kommt. Durch das Saugen des Kalbes und das regelmäßige Melken wird die Milchproduktion aufrechterhalten und das Euter bleibt gut durchblutet und in Form. Ein gesundes und gut gepflegtes Euter ist entscheidend für die Milchproduktion und das Wohlbefinden der Kuh. Daher ist es wichtig, das Euter regelmäßig zu kontrollieren und zu pflegen. **
Wann bekommt eine Kuh ein Euter?
Eine Kuh bekommt ein Euter, wenn sie geschlechtsreif wird und schwanger wird. In der Regel tritt dies zum ersten Mal im Alter von etwa 2 Jahren ein. Während der Schwangerschaft beginnt sich das Euter der Kuh zu entwickeln, um Milch für das Kalb zu produzieren. Nach der Geburt des Kalbes beginnt die Kuh dann regelmäßig Milch zu produzieren, um ihr Junges zu ernähren. Das Euter bleibt dann während der gesamten Zeit, in der die Kuh Milch produziert, aktiv und wird regelmäßig gemolken, um die Milchproduktion aufrechtzuerhalten. **
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Kinder sportmütze zitrone erkunden XLX schwarzSorgen Sie für Komfort und Schutz Ihres Kindes bei Aktivitäten im Freien mit dieser Sportmütze. Sie ist ideal für kühlere Tage, wenn die Kleinen zusätzlichen Schutz vor Wind und Kälte benötigen. Aus elastischem Material gefertigt, passt sich die Mütze perfekt der Kopfform an und sorgt den ganzen Tag über für angenehmen Tragekomfort. Sportmütze für aktive Kinder Diese Mütze bietet nicht nur Praktikabilität, sondern auch Sicherheit. Reflektierende Elemente vorne und hinten erhöhen die Sichtbarkeit des Kindes bei Dunkelheit, was besonders bei abendlichen Spaziergängen oder Trainings wichtig ist. Dank ihrer Vielseitigkeit eignet sich die Mütze sowohl zum Laufen als auch zum Trekking und bietet in jeder Situation Unterstützung. Das minimalistische Design mit dekorativem Aufnäher verleiht ihr einen modernen Charakter, was sie zu einem idealen Accessoire für jede Kinder-Garderobe macht. Egal, ob Ihr Kind einen Ausflug unternimmt oder einfach nur im Garten spielt, diese Mütze wird ein unverzichtbarer Begleiter sein.11,90 €*Versand: 3,99 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Wie oft sollte man eine Kuh pro Tag melken, um die Milchproduktion zu maximieren?
Eine Kuh sollte in der Regel zweimal pro Tag gemolken werden, um die Milchproduktion zu maximieren. Dies entspricht dem natürlichen Rhythmus der Kuh und sorgt dafür, dass sie nicht übermäßig gestresst wird. Eine regelmäßige und konsequente Melkzeit hilft auch dabei, die Milchproduktion aufrechtzuerhalten. **
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Wie oft pro Tag sollte man eine Kuh melken, um eine maximale Milchproduktion zu gewährleisten?
Eine Kuh sollte idealerweise zweimal täglich gemolken werden, um eine maximale Milchproduktion zu gewährleisten. Ein regelmäßiger Melkrhythmus ist wichtig, um die Gesundheit der Kuh zu erhalten und die Milchproduktion zu steigern. Zu häufiges oder zu seltenes Melken kann zu gesundheitlichen Problemen und einer verringerten Milchproduktion führen. **
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Wie oft am Tag sollte man eine Kuh melken, um ihre Gesundheit und Milchproduktion zu fördern?
Kühe sollten mindestens zweimal am Tag gemolken werden, um ihre Gesundheit und Milchproduktion zu fördern. Einige Betriebe melken sogar drei Mal am Tag, um die Milchleistung weiter zu steigern. Regelmäßiges Melken verhindert auch gesundheitliche Probleme wie Euterentzündungen. **
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Hat jede Kuh ein Euter?
Hat jede Kuh ein Euter? Ja, grundsätzlich hat jede weibliche Kuh ein Euter, da es sich um das Milch produzierende Organ handelt. Das Euter besteht aus vier Zitzen, an denen die Kuh gemolken wird. Allerdings gibt es auch genetische Variationen, bei denen eine Kuh weniger oder mehr Zitzen haben kann. In seltenen Fällen können auch männliche Kühe, sogenannte Zwitter, ein rudimentäres Euter haben. Insgesamt ist das Euter jedoch ein charakteristisches Merkmal weiblicher Kühe. **
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Schoppe, Andreas: Bilder erkundenBilder erkunden , In Bilder eintauchen: Kennenlernen, Analysieren und Diskutieren über Kunst Was würden Ihre Schüler:innen wohl einem Bild sagen, wenn sie damit sprechen könnten? Was würden sie erleben, wenn sie hineinschlüpfen könnten? Fragen Sie doch mal nach! Auseinandersetzungen mit Bildern haben herausragenden didaktischen wie methodischen Wert für die Kompetenzentwicklung. Sie machen komplexe Inhalte verständlicher und abstrakte Ideen greifbarer. Zudem schaffen sie eine multimediale Lernerfahrung, die emotionale Verbindungen zu Themen herstellt und länger im Kopf bleibt. Dieses Kartenset schafft solche Begegnungsräume mit Bildern von der Grundschule bis zur gymnasialen Oberstufe. Es knüpft an Andreas Schoppes Buch "Bildzugänge" an, das seit langer Zeit bewährte Hilfe für schülerorientierte Wege zur Annäherung an Bilder jeglicher Art (nicht allein) im Kunstunterricht ist. Mit den 44 Karten geben Sie die Methoden zur Erschließung von Bildern direkt in Schülerhand. Vom Kennenlernen der Bilder bis zu gestalterischen Möglichkeiten der Weiterarbeit: Schicken Sie Ihre Schüler:innen auf experimentelle und erkundende Begegnungen mit Bildern aus Kunst und Alltagsleben. Mit diesem Kartenset erlangt die unterrichtliche Auseinandersetzung mit Bildern einen äußerst motivierenden, ja sogar spielerischen Charakter. In Kombination mit den von der Lehrkraft gesetzten Unterrichtszielen und ausgewählten Bilder ermöglichen die Karten schüler:innenorientierte Unterrichtsprozesse ein problemorientiertes und eigenständiges Erkunden von Bildern eine Annäherung an inhaltliche, formale und intentionale Bildaspekte Hilfestellungen durch zahlreiche Fragen und Arbeitsimpulse Schritte einer vertiefenden, auch gestaltungspraktischen Weiterarbeit Das Kartenset richtet sich an Lehrkräfte im Primar- und Sekundarbereich im Fach Kunst wie auch in sprachlichen oder gesellschaftswissenschaftlichen Fächern. , Handlaufbeschläge > Treppen & Geländer , Erscheinungsjahr: 20240613, Produktform: Kartoniert, Autoren: Schoppe, Andreas, Seitenzahl/Blattzahl: 96, Keyword: Aktivierung; Bildanalyse; Bilder im Unterricht; Bildkompetenz; Bildzugänge; Kooperieren; Kunst; Lernspiel; Medienkompetenz; Percept; Problemorientierung; Produktion; Rezeption; Schülerorientierung; Unterrichtsvorbereitung, Fachschema: Didaktik~Unterricht / Didaktik~Didaktik / Fachdidaktik~Fachdidaktik, Fachkategorie: Schule und Lernen, Warengruppe: HC/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 143, Breite: 102, Höhe: 14, Gewicht: 200, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft,24,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Stiegele, Heike: Mit Apps und Tools die Umgebung erkundenMit Apps und Tools die Umgebung erkunden , Von der digitalen Rallye bis zur Reise auf dem virtuellen Globus - mit diesem Material begeistern Sie Ihre Grundschulkinder für das Thema "Die Umgebung erkunden"! Sie möchten Ihre Grundschulkinder mit digitalen Schnitzeljagden und der virtuellen Entdeckung der Welt begeistern und so gleichzeitig die Medienkompetenz fördern? Digitale Tools ermöglichen es den Kindern heutzutage, weit entfernte Orte auf der Welt zu entdecken und sich dort umzuschauen. Dank Satellitenbildern, Streetviews, 360-Grad-Perspektiven und 3-D-Ansichten können berühmte Gebäude und Landschaften auf der ganzen Welt betrachtet oder einfach die Häuser in der Straße nebenan angeschaut werden. Auch bei der Orientierung im Raum haben digitale Helfer meist die analogen Komponenten abgelöst: Karten und Straßenatlas sind im Alltag der Menschen kaum noch vorhanden, Handy & Co. werden selbstverständlich zur Navigation genutzt. Dieses Buch stellt Ihnen verschiedene Möglichkeiten vor, wie Sie gemeinsam mit Ihren Schülerinnen und Schülern Online-Straßenkarten nutzen oder mit 3-D-Karten den Globus erkunden. Die in diesem Buch enthaltenen Arbeitsblätter leiten die Kinder Schritt für Schritt an und sind direkt einsetzbar. Auch wenn die Lernenden bisher noch keine oder nur wenig Vorerfahrungen mit dem Tablet, PC oder Handy haben, können sie schnell auf digitale Entdeckungsreise gehen. Die Arbeitsblätter unterstützen die Kinder mithilfe von Bildern und Erklärungen bei der Bedienung der Apps und Tools. Digitale Apps und Tools ermöglichen es auch, Lehrplaninhalte besonders spielerisch umzusetzen - zum Beispiel bei digitalen Schnitzeljagden und Rallyes. Die Kinder motiviert es, eigene Ideen umzusetzen und auszuprobieren. Durch die Gruppenarbeiten und das gegenseitige Erproben wird zusätzlich der Klassenzusammenhalt gestärkt. , Zündkabel & Zündkabelstecker > Elektrik & Zündungen , Erscheinungsjahr: 20230701, Produktform: Geheftet, Autoren: Stiegele, Heike, Seitenzahl/Blattzahl: 44, Keyword: 3. und 4. Klasse; Grundschule; Raum und Umwelt; Sachunterricht, Fachschema: Geocaching~Sachunterricht / Lehrermaterial, Bildungsmedien Fächer: Sachunterricht, Fachkategorie: Schule und Lernen, Bildungszweck: für den Primarbereich, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: GRS, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Unterrichtsmaterialien, Thema: Verstehen, Schulform: GRS, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Persen Verlag i.d. AAP, Verlag: Persen Verlag i.d. AAP, Verlag: Persen Verlag, Länge: 295, Breite: 213, Höhe: 10, Gewicht: 155, Produktform: Geheftet, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, eBook EAN: 9783403511137, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0002, Tendenz: -1, Schulform: Grundschule, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch,23,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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